Durante esta semana se llevaron a cabo las siguientes actividades:
1. Elaboración, en equipos de tres o cuatro personas, de un tríptico sobre los símbolos del Halloween.
2. Entrevista a J. R. Rowling. En parejas, para entregar la próxima sesión.
viernes, 31 de octubre de 2008
viernes, 24 de octubre de 2008
Semana 11
Las actividades realizadas esta semana fueron:
1. Revisión del cuadro sinóptico sobre el desarrollo de las etapas de la personalidad.
2. Lectura del texto "Looking beyond Viagra" y elaboración de un diagrama de árbol´(p.104-107).
3. Autoevaluación con el texto "Plastics" y las actividades correspondientes (p.111-113).
Próxima semana: traer hojas de colores, marcadores, tijeras y lápiz adhesivo.
Entrega del juego didáctico para reciclar los temas: presente, pasado y futuro simples; presente y pasado continuos; frases nominales sy posesivo anglosajón.
1. Revisión del cuadro sinóptico sobre el desarrollo de las etapas de la personalidad.
2. Lectura del texto "Looking beyond Viagra" y elaboración de un diagrama de árbol´(p.104-107).
3. Autoevaluación con el texto "Plastics" y las actividades correspondientes (p.111-113).
Próxima semana: traer hojas de colores, marcadores, tijeras y lápiz adhesivo.
Entrega del juego didáctico para reciclar los temas: presente, pasado y futuro simples; presente y pasado continuos; frases nominales sy posesivo anglosajón.
jueves, 16 de octubre de 2008
Semana 10
Primera sesión: cuestionario basado en la vida de Pablo Picasso.
Segunda sesión: cuestionario lingüístico sobre los temas futuro simple y presente continuo.
Tarea: proyecto del juego didáctico en inglés y el cusdro sinóptico sobre las etapas del desarrollo de la personalidad.
Segunda sesión: cuestionario lingüístico sobre los temas futuro simple y presente continuo.
Tarea: proyecto del juego didáctico en inglés y el cusdro sinóptico sobre las etapas del desarrollo de la personalidad.
jueves, 9 de octubre de 2008
Semana 9
En la primera sesión se vieron las películas: "Hair", "Trainspotting", "Rebel without a Cause" y "The Hapenning".
Se dejó como tarea para la próxima semana un ensayo a partir del filme observado.
En la segunda sesión se llevaron a cabo las siguientes actividades:
a) Revisión de dos gráficas circulares ("Endangered Species" y "The Growth of Asian Cities").
b) Elaboración, por equipos, de un diagrama de flujo con base en el texto "Coffee and its Proccesing".
Tarea: lectura del texto "Stages of Personality Development" (108-110)y construcción de un cuadro sinóptico.
Próxima semana: Segundo cuestionario de texto.
Segundo cuestionario lingüístico (futuro simple y presente continuo).
Se dejó como tarea para la próxima semana un ensayo a partir del filme observado.
En la segunda sesión se llevaron a cabo las siguientes actividades:
a) Revisión de dos gráficas circulares ("Endangered Species" y "The Growth of Asian Cities").
b) Elaboración, por equipos, de un diagrama de flujo con base en el texto "Coffee and its Proccesing".
Tarea: lectura del texto "Stages of Personality Development" (108-110)y construcción de un cuadro sinóptico.
Próxima semana: Segundo cuestionario de texto.
Segundo cuestionario lingüístico (futuro simple y presente continuo).
miércoles, 1 de octubre de 2008
Semana 8
Las actividades que se realizaron esta semana fueron:
1. Revisión de las gráficas de barras.(páginas 90-94)
2. Lectura del texto "The World´s Largest Cities" y elaboración de una tabla con la información relevante. (p. 83-85).
3. Ejercitación de futuro simple presente continuo.
Tarea: leer los textos "Endangered Species" y "The Growth of Asian Cities". Elaboración de las gráficas circulares correspondientes.
1. Revisión de las gráficas de barras.(páginas 90-94)
2. Lectura del texto "The World´s Largest Cities" y elaboración de una tabla con la información relevante. (p. 83-85).
3. Ejercitación de futuro simple presente continuo.
Tarea: leer los textos "Endangered Species" y "The Growth of Asian Cities". Elaboración de las gráficas circulares correspondientes.
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