En la última semana de clases se realizaron las siguientes actividades:
1. Aplicación del tercer cuestionario sobre aspectos lingüísticos (pasado continuo, frases nominales y posesivo anglodsajón).
2. Entrega de calificación final y evaluación del curso.
Libro para el próximo semestre:Reading Skills for Academic Tasks, Inglés IV de Gloria Medina.
viernes, 28 de noviembre de 2008
jueves, 20 de noviembre de 2008
Semana 15
En esta semana se continuó con la presentación de los juegos didácticos para ejercitar los aspectos lingüísticos de Inglés I.
Por otra parte, se aplicó el tercer cuestionario de texto sobre el Esperanto.
Próxima semana:
a) Cuestionario sobre pasado continuo, frases nominales y posesivo anglosajón.
b) Entrega de calificaciones y evaluación del curso.
Por otra parte, se aplicó el tercer cuestionario de texto sobre el Esperanto.
Próxima semana:
a) Cuestionario sobre pasado continuo, frases nominales y posesivo anglosajón.
b) Entrega de calificaciones y evaluación del curso.
viernes, 14 de noviembre de 2008
Semana 14
En esta semana se realizaron las siguientes actividades:
1. Presentación de los juegos didácticos para ejercitar los aspectos lingüísticos de Inglés I (presente, pasado y futuro simples; presente y pasado continuos).
2. Paráfrasis del cuento "The Flying Machine", dicho trabajo se entregará, en forma individual, la segunda sesión de la próxima semana.
Tarea: investigar que es el Esperanto.
1. Presentación de los juegos didácticos para ejercitar los aspectos lingüísticos de Inglés I (presente, pasado y futuro simples; presente y pasado continuos).
2. Paráfrasis del cuento "The Flying Machine", dicho trabajo se entregará, en forma individual, la segunda sesión de la próxima semana.
Tarea: investigar que es el Esperanto.
jueves, 6 de noviembre de 2008
Semana 13
Las actividades realizadas en esta semana fueron:
1ª Sesión:
a) Entrega de la entrevista a la escritora J. K. Rowling.
b) Paráfrasis, en parejas, del texto "Energy Sources".
2ª Sesión:
a) Paráfrasis y autobiografía de "John", con base en la información relevante del texto "A Boy without a Penis".
1ª Sesión:
a) Entrega de la entrevista a la escritora J. K. Rowling.
b) Paráfrasis, en parejas, del texto "Energy Sources".
2ª Sesión:
a) Paráfrasis y autobiografía de "John", con base en la información relevante del texto "A Boy without a Penis".
viernes, 31 de octubre de 2008
Semana 12
Durante esta semana se llevaron a cabo las siguientes actividades:
1. Elaboración, en equipos de tres o cuatro personas, de un tríptico sobre los símbolos del Halloween.
2. Entrevista a J. R. Rowling. En parejas, para entregar la próxima sesión.
1. Elaboración, en equipos de tres o cuatro personas, de un tríptico sobre los símbolos del Halloween.
2. Entrevista a J. R. Rowling. En parejas, para entregar la próxima sesión.
viernes, 24 de octubre de 2008
Semana 11
Las actividades realizadas esta semana fueron:
1. Revisión del cuadro sinóptico sobre el desarrollo de las etapas de la personalidad.
2. Lectura del texto "Looking beyond Viagra" y elaboración de un diagrama de árbol´(p.104-107).
3. Autoevaluación con el texto "Plastics" y las actividades correspondientes (p.111-113).
Próxima semana: traer hojas de colores, marcadores, tijeras y lápiz adhesivo.
Entrega del juego didáctico para reciclar los temas: presente, pasado y futuro simples; presente y pasado continuos; frases nominales sy posesivo anglosajón.
1. Revisión del cuadro sinóptico sobre el desarrollo de las etapas de la personalidad.
2. Lectura del texto "Looking beyond Viagra" y elaboración de un diagrama de árbol´(p.104-107).
3. Autoevaluación con el texto "Plastics" y las actividades correspondientes (p.111-113).
Próxima semana: traer hojas de colores, marcadores, tijeras y lápiz adhesivo.
Entrega del juego didáctico para reciclar los temas: presente, pasado y futuro simples; presente y pasado continuos; frases nominales sy posesivo anglosajón.
jueves, 16 de octubre de 2008
Semana 10
Primera sesión: cuestionario basado en la vida de Pablo Picasso.
Segunda sesión: cuestionario lingüístico sobre los temas futuro simple y presente continuo.
Tarea: proyecto del juego didáctico en inglés y el cusdro sinóptico sobre las etapas del desarrollo de la personalidad.
Segunda sesión: cuestionario lingüístico sobre los temas futuro simple y presente continuo.
Tarea: proyecto del juego didáctico en inglés y el cusdro sinóptico sobre las etapas del desarrollo de la personalidad.
jueves, 9 de octubre de 2008
Semana 9
En la primera sesión se vieron las películas: "Hair", "Trainspotting", "Rebel without a Cause" y "The Hapenning".
Se dejó como tarea para la próxima semana un ensayo a partir del filme observado.
En la segunda sesión se llevaron a cabo las siguientes actividades:
a) Revisión de dos gráficas circulares ("Endangered Species" y "The Growth of Asian Cities").
b) Elaboración, por equipos, de un diagrama de flujo con base en el texto "Coffee and its Proccesing".
Tarea: lectura del texto "Stages of Personality Development" (108-110)y construcción de un cuadro sinóptico.
Próxima semana: Segundo cuestionario de texto.
Segundo cuestionario lingüístico (futuro simple y presente continuo).
Se dejó como tarea para la próxima semana un ensayo a partir del filme observado.
En la segunda sesión se llevaron a cabo las siguientes actividades:
a) Revisión de dos gráficas circulares ("Endangered Species" y "The Growth of Asian Cities").
b) Elaboración, por equipos, de un diagrama de flujo con base en el texto "Coffee and its Proccesing".
Tarea: lectura del texto "Stages of Personality Development" (108-110)y construcción de un cuadro sinóptico.
Próxima semana: Segundo cuestionario de texto.
Segundo cuestionario lingüístico (futuro simple y presente continuo).
miércoles, 1 de octubre de 2008
Semana 8
Las actividades que se realizaron esta semana fueron:
1. Revisión de las gráficas de barras.(páginas 90-94)
2. Lectura del texto "The World´s Largest Cities" y elaboración de una tabla con la información relevante. (p. 83-85).
3. Ejercitación de futuro simple presente continuo.
Tarea: leer los textos "Endangered Species" y "The Growth of Asian Cities". Elaboración de las gráficas circulares correspondientes.
1. Revisión de las gráficas de barras.(páginas 90-94)
2. Lectura del texto "The World´s Largest Cities" y elaboración de una tabla con la información relevante. (p. 83-85).
3. Ejercitación de futuro simple presente continuo.
Tarea: leer los textos "Endangered Species" y "The Growth of Asian Cities". Elaboración de las gráficas circulares correspondientes.
viernes, 26 de septiembre de 2008
Semana 7
Las actividades realizadas esta semana fueron:
Primera sesión: autoevaluación de la unidad 2 (páginas 72-77)
Segunda sesión: elaboración de gráficas lineales (86-90) y gráficas de barras (86-92)
Tarea: lectura del texto "Artic blast brings embarrassing lows" y elaboración de una gráfica de barras.
Primera sesión: autoevaluación de la unidad 2 (páginas 72-77)
Segunda sesión: elaboración de gráficas lineales (86-90) y gráficas de barras (86-92)
Tarea: lectura del texto "Artic blast brings embarrassing lows" y elaboración de una gráfica de barras.
jueves, 18 de septiembre de 2008
Semana 6
Durante esta semana se realizaron las siguientes actividades:
a) Revisión de la tarea (páginas 59-64)
b) Lectura y ejercicios de los textos Consider Hepatitis B Vaccine y Aerospace Night Light. (p.65-68)
Tarea: leer el texto Texas Store... y resolver los ejercicios correspondientes (p.69-71)
a) Revisión de la tarea (páginas 59-64)
b) Lectura y ejercicios de los textos Consider Hepatitis B Vaccine y Aerospace Night Light. (p.65-68)
Tarea: leer el texto Texas Store... y resolver los ejercicios correspondientes (p.69-71)
jueves, 11 de septiembre de 2008
Semana 5
Esta semana se aplicaron los dos primeros exámenes:
1. Comprensión de lectura ("Chromatology").
2. Aspectos Lingúísticos (presente y pasados simples).
Asimismo, se revisó la tarea del texto "The Tree of Wonders"
Tarea: leer los textos "Mercury in the Body and Bacteria" y "Alcohol´s Youngest Victims" y contestar los ejercicios que les acompañan. (páginas 59-64).
1. Comprensión de lectura ("Chromatology").
2. Aspectos Lingúísticos (presente y pasados simples).
Asimismo, se revisó la tarea del texto "The Tree of Wonders"
Tarea: leer los textos "Mercury in the Body and Bacteria" y "Alcohol´s Youngest Victims" y contestar los ejercicios que les acompañan. (páginas 59-64).
viernes, 5 de septiembre de 2008
Semana 4
En esta semana se realizó lo siguiente:
1. Revisión de la tarea. (páginas 47-49).
2. Reciclaje del tema conectores y trabajo relacionado con los textos "Wassermann Test" y "Teen-age Pregnancy" (p.49-52).
3. Lectura y ejercicios correspondientes a los textos "Biosphera 2" y "The Treatment of Sewage". (p.53-55).
Próxima semana:
a) Primer cuestionario de comprensión de lectura.
b) Primer cuestionario de Aspectos Lingüísticos (presente y pasado simples).
Tarea: Lectura y ejercicios de "The Tree of Wonders" (56-59).
1. Revisión de la tarea. (páginas 47-49).
2. Reciclaje del tema conectores y trabajo relacionado con los textos "Wassermann Test" y "Teen-age Pregnancy" (p.49-52).
3. Lectura y ejercicios correspondientes a los textos "Biosphera 2" y "The Treatment of Sewage". (p.53-55).
Próxima semana:
a) Primer cuestionario de comprensión de lectura.
b) Primer cuestionario de Aspectos Lingüísticos (presente y pasado simples).
Tarea: Lectura y ejercicios de "The Tree of Wonders" (56-59).
sábado, 30 de agosto de 2008
Semana 3
Durante esta semana se realizó lo siguiente:
1ª SESIÓN
1. Revisión de la tarea sobre uso del diccionario. (páginas 31-35).
2. Explicación, ejemplificación y ejercitación de los tiempos perfectos (36-40).
2ª SESIÓN
3. Reciclaje de la referencia anafórica (41-44).
4. Explicación, ejemplificación y ejercitación de los pronombre relativos (44-47).
Tarea: Leer el texto "Nearly 600 monkeys..." y resolver los ejercicios correspondientes (47-49).
1ª SESIÓN
1. Revisión de la tarea sobre uso del diccionario. (páginas 31-35).
2. Explicación, ejemplificación y ejercitación de los tiempos perfectos (36-40).
2ª SESIÓN
3. Reciclaje de la referencia anafórica (41-44).
4. Explicación, ejemplificación y ejercitación de los pronombre relativos (44-47).
Tarea: Leer el texto "Nearly 600 monkeys..." y resolver los ejercicios correspondientes (47-49).
viernes, 22 de agosto de 2008
Semana 2
En la segunda semana se llevaron a cabo las siguientes actividades:
1.- Revisión de la tarea.
2.- Lectura del texto "Pulque´s Legendary Past" y resolución de los ejercicios correspondientes.
3. Inicio de la segunda unidad, con las actividades relaciondas con el uso del diccionario bilingúe (páginas 26-30).
Tarea: ejercicios de palabras y verbos compuestos (páginas 31-36).
1.- Revisión de la tarea.
2.- Lectura del texto "Pulque´s Legendary Past" y resolución de los ejercicios correspondientes.
3. Inicio de la segunda unidad, con las actividades relaciondas con el uso del diccionario bilingúe (páginas 26-30).
Tarea: ejercicios de palabras y verbos compuestos (páginas 31-36).
jueves, 14 de agosto de 2008
Semana 1
Binvenidas y bienvenidos al curso de Inglés III, en esta semana se llevaron a cabo las siguientes actividades:
Primera sesión
1. Presentación del curso.
2. Formas de evaluación.
3. Fechas de exámenes.
4. Examen diagnóstico.
Segunda sesión
1. Reciclaje de 10 categorías gramaticales básicas.
2. Revisión del programa de Inglés III.
3. Presentación y entrega del CD "Aspectos Lingüísticos de Inglés I"
Tarea: Resolver las páginas 12-17 del libro Applying Reading Skills and Strategies.
Primera sesión
1. Presentación del curso.
2. Formas de evaluación.
3. Fechas de exámenes.
4. Examen diagnóstico.
Segunda sesión
1. Reciclaje de 10 categorías gramaticales básicas.
2. Revisión del programa de Inglés III.
3. Presentación y entrega del CD "Aspectos Lingüísticos de Inglés I"
Tarea: Resolver las páginas 12-17 del libro Applying Reading Skills and Strategies.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)